| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1.2 - В профессиональном общении соблюдает нормы профессиональной этики |
| | Основы дефектологии | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1.3 - Осуществляет профессиональную деятельность по направленности (профилю) подготовки в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Основы дефектологии | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.1 - Организует совместную учебную деятельность обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.3 - Организует групповую воспитательную работу, направленную на формирование личности обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4.1 - Осуществляет духовно-нравственное воспитание средствами преподаваемого предмета (по направленности (профилю) подготовки) |
| | Педагогические системы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4.2 - Составляет рабочие программы воспитания, обеспечивающие усвоение базовых национальных ценностей и образцов социального поведения |
| | Педагогические системы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4.3 - Формирует у обучающихся гражданскую позицию, способность к осознанному восприятию задач будущей трудовой деятельности |
| | Педагогические системы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.1 - Выявляет трудности в освоении образовательной программы обучающимися |
| | Инклюзивное образование детей дошкольного возраста | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.2 - Применяет информацию о современных средствах оценивания результатов обучения |
| | Инклюзивное образование детей дошкольного возраста | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.3 - Использует эффективные способы контроля и оценивания результатов образовательной деятельности |
| | Инклюзивное образование детей дошкольного возраста | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.3 - Использует приемы индивидуализации обучения, развития, воспитания |
| | Психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Психология | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.1 - В профессиональной деятельности опирается на научные знания из профессиональной предметной области, других областей социальных, гуманитарных, естественных и точных наук |
| | Педагогика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Онтогенез речевой деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.2 - Формирует у обучающихся способность научному мышлению, к исследовательской деятельности в области изучаемой дисциплины |
| | Педагогика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Онтогенез речевой деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.3 - Развивает у обучающихся способность руководствоваться достоверной научной информацией, грамотно извлекать ее из необходимых источников |
| | Педагогика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Онтогенез речевой деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9.1 - Демонстрирует знания цифровых технологий и связанных с ними продуктов и услуг в профессиональной деятельности |
| | Информационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9.2 - Использует понимание принципов работы современных информационных технологий при анализе и обработке профессиональных баз данных цифровой экономики |
| | Информационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9.3 - Применяет современные технические средства и информационные технологии для решения задач профессиональной деятельности |
| | Информационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.2 - Организовывает основные виды деятельности детей дошкольного возраста с нарушениями в процессе освоения ими образовательных программ с учетом их возраста, своеобразия развития, индивидуальных особенностей |
| | Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методика ознакомления с окружающим миром и развитие речи детей с ограниченными возможностями здоровья | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.3 - Составляет специальные коррекционно-развивающие фронтальные и индивидуальные занятия с учетом особых образовательных потребностей, индивидуальных особенностей детей дошкольного возраста с нарушениями в развитии |
| | Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5.1 - Применяет знания основных методов и средств коррекционно-педагогической работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья |
| | Методика ознакомления с окружающим миром и развитие речи детей с ограниченными возможностями здоровья | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5.2 - Организовывает коррекционно-развивающую среду, разрабатывает и выбирает методы, приемы, средства (в том числе технические) обеспечения коррекционно-педагогической деятельности |
| | Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методика ознакомления с окружающим миром и развитие речи детей с ограниченными возможностями здоровья | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.1 - Анализирует задачу, выделяя ее базовые составляющие; определяет, интерпретирует и ранжирует информацию, требуемую для решения поставленной задачи |
| | Философия | 1 | Осень | Сформирована |
| | Информационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.2 - Осуществляет поиск информации для решения поставленной задачи по различным типам запросов; использует механизмы и методики поиска, анализа и синтеза информации, включающие системный подход |
| | Философия | 1 | Осень | Сформирована |
| | Информационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.3 - При обработке информации отличает факты от мнений, интерпретаций, оценок, формирует собственные мнения и суждения, аргументирует свои выводы, в том числе с применением философского понятийного аппарата |
| | Философия | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.3 - Обладает представлениями о принципах недискриминационного взаимодействия при коммуникации в различных сферах жизнедеятельности, с учетом социально-психологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья |
| | Основы дефектологии | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.4 - Взаимодействует с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья или инвалидность в социальной и профессиональной сферах |
| | Основы дефектологии | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.1 - Демонстрирует умение вести обмен деловой информацией в устной и письменной формах на государственном языке |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.2 - Демонстрирует умение вести обмен деловой информацией в устной и письменной формах не менее чем на одном иностранном языке |
| | Иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.3 - Осуществляет деловую коммуникацию, учитывая особенности стилистики официальных и неофициальных писем, социокультурные различия в формате корреспонденции на государственном и иностранном(ых) языках |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-5.1 - Анализирует современное состояние общества на основе знания истории, включая социально-исторический контекст |
| | История России | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-5.2 - Интерпретирует проблемы межкультурного разнообразия общества с позиций этики и философских знаний |
| | Философия | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-5.3 - Понимает современную российскую государственность и ее актуальное политическое устройство, а также сознательно выбирает ценностные ориентиры и гражданскую позицию |
| | Основы российской государственности | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-7.1 - Выбирает здоровьесберегающие технологии для поддержания здорового образа жизни с учетом физиологических особенностей организма |
| | Спортивные игры (футбол, баскетбол, волейбол) | 1 | Осень | Сформирована |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Весна | Сформирована |
| | Спортивные игры (футбол, баскетбол, волейбол) | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-7.2 - Поддерживает должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности и соблюдает нормы здорового образа жизни |
| | Спортивные игры (футбол, баскетбол, волейбол) | 1 | Осень | Сформирована |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Весна | Сформирована |
| | Спортивные игры (футбол, баскетбол, волейбол) | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-9.1 - Понимает базовые принципы функционирования экономики и экономического развития, цели формы участия государства в экономике |
| | Цифровая экономика | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-9.2 - Применяет методы личного экономического и финансового планирования для достижения текущих и долгосрочных финансовых целей, использует финансовые инструменты для управления личными финансами (личным бюджетом), контролирует собственные экономические и финансовые риски |
| | Цифровая экономика | 1 | Весна | Сформирована |